特朗普?qǐng)?zhí)政以來，所做的一切事情在外人看來的確是癲狂，獨(dú)霸。但他所做的一切正符合美國大部分人特別是精英財(cái)閥們的深層次的想法和利益，美國人表面是個(gè)講民主，人權(quán)，自由的國家，但這些口號(hào)只實(shí)施在美國本土有權(quán)勢(shì)的人身上。對(duì)于別國都是騙人的鬼話！美國人深層次思想就是欺騙，盜竊，搶劫，但他們精英和高層人士不敢在明面上宣談。

但特朗普他是個(gè)政治素人，但不怕一切，他想說就說，想做就做，只要對(duì)美國有利，對(duì)自已有利，這正是美國人所需要而不敢在臺(tái)面上說出的。這特朗普這個(gè)敢說敢做的人幫他們說做出來，他們所樂而不為，誰還去反對(duì)他？所以他上臺(tái)以來所做的一切正好符合美國人大多數(shù)的利益，那民主，共和二黨怎樣去反對(duì)他？但是如果特朗普在此次疫情再無作為，以至美國病毒無法控制而長期暴：那他的下場(chǎng)定會(huì)很慘。

2、韓國1970年廢除漢字，朝鮮是什么時(shí)候？為什么他們?cè)谶@方面有共性？

事實(shí)上題主的表述有誤，韓國提出廢除漢字的議案最早是在1948年，而不是1970年。在韓國首次提出廢除漢字的第二年，即1949年，朝鮮也緊隨其后提出了廢除漢字的決議，關(guān)于朝韓兩國都不約而同地廢除漢字的原因，主要有兩點(diǎn)。第一，民族解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和民族意識(shí)的覺醒，從1910年到1945年，日本在侵略朝鮮半島期間，一直實(shí)行殖民地政策。

教育上，從1911年開始，日本就在朝鮮半島強(qiáng)行普及日語，并在朝鮮學(xué)校強(qiáng)制施行日語教學(xué)，為了高效迅速地同化朝鮮文化，推行殖民政策，日本隨后便逐步在朝鮮學(xué)校廢除朝語課程，實(shí)行抹殺朝鮮文字的文化高壓政策。此后，朝鮮社會(huì)和學(xué)校都不再使用朝鮮語和文字，朝鮮被殖民化程度進(jìn)一步加深，1945年，日本戰(zhàn)敗，退出了統(tǒng)治了35年之久的朝鮮半島。

但俗話說前有狼后有虎，日本剛走，美蘇兩個(gè)超級(jí)大國就迫不及待地接手朝鮮半島了，同年9月三八線的出現(xiàn)，標(biāo)志著朝鮮半島的分裂。隨后南朝鮮在美國的統(tǒng)治下，開始以英語和英文作為官方語言和文字；同時(shí)在蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)下的北朝鮮也開始普及俄語及文字，朝鮮半島仍然處于文化教育殖民化的狀態(tài)。1948年，不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，朝鮮半島開始正式分裂為韓國和朝鮮兩個(gè)法定國家，

同年在強(qiáng)烈的民族意識(shí)的推動(dòng)下，韓國國會(huì)通過了“全用朝鮮文字”的法令。次年朝鮮在金日成的促進(jìn)下以開始推行朝鮮本民族語言和文字，第二，近代“西風(fēng)東漸”下，漢字在東亞文化圈的統(tǒng)治地位受到挑戰(zhàn)。隨著近代西方先進(jìn)生產(chǎn)方式和思想文化的逐步傳入，線形排列的西方拼音文字也開始沖擊東亞文化圈一直堅(jiān)守的古老的方塊漢字的地位，

一時(shí)之間，關(guān)于漢字存廢的爭(zhēng)論開始在東亞文化圈形成一股熱潮。二戰(zhàn)后，民族解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展更加助長了這種爭(zhēng)論，甚至漢字本身的缺點(diǎn)被不斷放大乃至歪曲，近代著名的日本思想家福澤諭吉是東亞文化圈內(nèi)提出“漢字廢止論”的第一人。1984年“黑船事件”的爆發(fā)，使日本也面臨被西方文明殖民的威脅，日本國內(nèi)有識(shí)人士逐漸認(rèn)識(shí)到只有向先進(jìn)的西方文明學(xué)習(xí)才能擺脫這種民族厄運(yùn)，

1875年，福澤諭吉寫出了著名的《文明論概略》，首次以書面文字的形式表達(dá)了對(duì)于民族危機(jī)的憂慮和民族覺醒的意識(shí)。十年后，福澤諭吉進(jìn)一步提出了“脫亞入歐論”，震驚世人，并迅速影響東亞國家甚至西方國家，而作為“脫亞入歐論”其中一種的“漢字廢止論”也開始在東亞文化圈逐步顯示出它的強(qiáng)大威力，然而事實(shí)上，經(jīng)過數(shù)千年變化演進(jìn)的漢字，毫無疑問是中華文明的代表之一。