確有不少人認為職業(yè)教育就是差生教育，因此很多家長并不愿意把孩子送到職業(yè)學校去?？蒲袑嵺`更是少之又少，而這恰恰是職業(yè)教育之大忌三，從國家層面提高職業(yè)教育的地位，首先，職業(yè)教育地位和作用與眾不同，只有一條路可走，就是國家加大對高職高專院校的補貼力度，職業(yè)教育免收學生學費，真正地把職業(yè)教育辦成一項民心工程。

1、為什么一些人看不起職業(yè)教育？

我自己本身就是職業(yè)院校的老師，每一件事情都有它存在的意義，今年在李克強總理的大力扶持下，全國高職院校即將擴招100萬人，李總理頻繁發(fā)表關(guān)于高職院校發(fā)展的演講，進入高職院?？疾斓?，已經(jīng)充分證明國家已經(jīng)開始越來越重視高職院校的發(fā)展，高職院校培養(yǎng)的技術(shù)型和應用型的復合人才。有許多人看不起職業(yè)教育，普遍認為高職院校是考不上大學的學生才會選擇的，毋庸置疑確實是這樣，我在這里并不是要否定這種思想，本身我自己也是有這樣的想法的，

2、職業(yè)教育行業(yè)怎么樣？

職業(yè)教育就業(yè)好才是真的好！首先，職業(yè)教育地位和作用與眾不同。我國職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，而且具有同等重要的地位，改革開放40年來，職業(yè)教育為我國各行各業(yè)培養(yǎng)了千千萬萬技術(shù)技能型人才，對我國經(jīng)濟社會發(fā)展起到了強有力的人才和智力支撐。所以，職業(yè)教育的重要地位和作用不言而喻，其次，職業(yè)院校是高素質(zhì)工匠的搖籃。

我國目前有1400余所高等職業(yè)院校，所開設(shè)的近千個專業(yè)涉及各行各業(yè)，立德樹人、產(chǎn)教融合與強素質(zhì)、重技能的教育教學模式，為社會、行業(yè)和用人單位培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的重要性越來越凸顯。第三，職業(yè)院校畢業(yè)的學生大有作為，由于高職高專院校專業(yè)特色鮮明、實踐教學突出，學生就業(yè)定位準確、掌握一技之長。所以，高職高專院校的畢業(yè)生普遍受到用人單位的喜歡，尤其是懂技術(shù)、會操作、肯吃苦、能管理、善交流的高職生更是前途無量，

3、中國的職業(yè)教育為什么會成為被一些人認為是差生教育？

這真是一個沉重的話題。在前年，我曾經(jīng)寫過一篇文章，題目是《沒有職業(yè)教育的春天，就沒有教育的春天》，職業(yè)技能教育本來是教育重要的組成部分，非常重要，但長期以來，職業(yè)教育不被重視，一方面，有水平的職業(yè)技術(shù)學校不多，另一方面，愿意去讀職業(yè)學校的人也不多，絕大部分人都想上高中，考大學。前段時間我看到一組數(shù)據(jù)，我高考那一年（1991年），大學的錄取率是21%，而現(xiàn)在，大學錄取率達到的70%以上甚至達到80%，

大學的規(guī)模越來越大，從側(cè)面也反映了職業(yè)教育舉步維艱，不被重視。職校有不少學生的文化學習基礎(chǔ)不好，考高中升大學無望，因此選擇讀職業(yè)學校，學一門技能，確有不少人認為職業(yè)教育就是差生教育，因此很多家長并不愿意把孩子送到職業(yè)學校去。這除了是觀念問題，還有一個社會引導的問題，大家都明白，中國現(xiàn)在缺少的不是大學生，缺少的是有真本事真技術(shù)的高級技工，技術(shù)人才，一所名符其實的職業(yè)學校培養(yǎng)出來的學生，能來之即用，應當是備受歡迎且待遇不錯的，可惜我的現(xiàn)在大都只看文憑。

在歐洲一些國家，高級技術(shù)工人是倍受尊重而且待遇不菲的，要達到這一點，我們還有很長一段路要走，我今年帶第七屆初三畢業(yè)班，說實話，的確有不少學生應當去職業(yè)學校，去學一門技能和本事，這本是一件好事。每年中考前夕，都有不少職業(yè)技術(shù)學校來學校提前招生，前些年，我還熱情地給學生推薦一些學校，讓家長帶著孩子去考察。

但近些年，我很少推薦了，原因有二：其一，有些職校的確名不符實，辦學條件和教學水平達不到家長的預期，我若推薦，可能會誤了學生，其二：推薦學生上職業(yè)學?？倳衼硪黄懛ブ暎J為是老師在驅(qū)趕學生，是為了提高中考的平均分。但不管社會怎么看待這件事情，發(fā)展職業(yè)教育，讓更多的孩子接觸到適合自己的教育，這是很重要的，

4、你心中未來5年的職業(yè)教育是什么樣子的？