談到素質(zhì)教育，先說素質(zhì)，是指事物本來的性質(zhì)。素質(zhì)教育（QualityEducation）是指一種以提高受教育者各方面綜合素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，說學(xué)了音體美不等于就是素質(zhì)教育，只能看作是涉及到素質(zhì)的教育的一小部分內(nèi)容，題意是反詰，學(xué)了音體美就是素質(zhì)教育嗎。

1、基本素養(yǎng)是什么？

當(dāng)代人必須具備的素養(yǎng)是什么？這個(gè)問題，可歸納為兩條，概括體現(xiàn)。1，鞏固當(dāng)代所取得的文明成果，必不可少的：正直，兼愛，就是當(dāng)代人，應(yīng)該注重的最基本的思想道德素養(yǎng)。正直：正直，是公道的保證，公道是社會(huì)安定的保證，只有公道，才能使人人公平地得到所應(yīng)的，只有人人公平的得到，才能息滅人與人的相爭，最終才能保證社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)，因此！在平時(shí)，需要人們正直思想的修養(yǎng)，

兼愛：彼此互相的愛，是理性與友善的體現(xiàn)。社會(huì)上所有人，都持有一顆兼愛的心，社會(huì)才能呈現(xiàn)友愛，和諧，包容的社會(huì)氛圍，才具備適合人們生存的有利環(huán)境，據(jù)前面所述！兼愛是形成和諧社會(huì)，人們相互友愛，彼此包容的，理性的基礎(chǔ)。所以！社會(huì)人需要在平時(shí)注重兼愛思想的修養(yǎng)，2，發(fā)展當(dāng)代所取得的文明成果，必不可少的積極，進(jìn)取，創(chuàng)新。

就是當(dāng)代人，應(yīng)該注重的實(shí)際能力培養(yǎng)，積極：當(dāng)今國際局勢，竟?fàn)幖ち遥瑺幭瓤趾?，稍有不慎，就落后挨揍。所以！必須必須保持高度自覺積極應(yīng)對(duì)的思想意識(shí)，以達(dá)到先發(fā)制人的目的，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極應(yīng)對(duì)，對(duì)當(dāng)今的信息化發(fā)展時(shí)代，尤為重要，必須具有積極的思想以及能力。進(jìn)取：不停息地，連續(xù)性地，時(shí)時(shí)培養(yǎng)科技攻關(guān)能力，取得科技置高點(diǎn)，坐穩(wěn)前沿科技主導(dǎo)地位，

因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，前沿科技，就是一個(gè)國家，能力，實(shí)力，地位的象征。因此！平時(shí)培養(yǎng)進(jìn)取意識(shí)與進(jìn)取能力，是當(dāng)代人必須的，創(chuàng)新：歷史證明“創(chuàng)新”是推進(jìn)社會(huì)發(fā)展的原動(dòng)力。因此！當(dāng)代人必須具備創(chuàng)新的能力，只有擁有創(chuàng)新能力，才能創(chuàng)造出，不斷的科技新成果，有了不斷的科技成果，才能牢牢占據(jù)，主導(dǎo)權(quán)力。大國地位才能做實(shí)，坐穩(wěn)，

2、什么是素質(zhì)教育？學(xué)了音樂，體育，美術(shù)就是素質(zhì)教育了嗎？

謝邀。題主問題好，題意是反詰，學(xué)了音體美就是素質(zhì)教育嗎？顯然答案是否定的。談到素質(zhì)教育，先說素質(zhì)，是指事物本來的性質(zhì)，加上教育二字，則是指以人的素質(zhì)為根本宗旨，在教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中，全面實(shí)施德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。所以說學(xué)了音體美不等于就是素質(zhì)教育，只能看作是涉及到素質(zhì)的教育的一小部分內(nèi)容，

這里，我們有必要厘清素質(zhì)教育的基本內(nèi)涵和外延。按照國家的教育方針，素質(zhì)教育應(yīng)為德智體美勞五育并舉，立德樹人，全面發(fā)展，相輔相成，德育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想和道德品質(zhì)的教育，即“傳道”。它居五育之首，起著統(tǒng)率引領(lǐng)的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的“三觀”，學(xué)會(huì)怎樣做人怎樣做事，修身養(yǎng)性，立德樹人。智育是發(fā)展智力的教育，也指文化科學(xué)知識(shí)的教育，即“授業(yè)”，

要求教給學(xué)生的文化科學(xué)知識(shí)，提高他們運(yùn)用知識(shí)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，將來為國家的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。體育是以發(fā)展體力，增強(qiáng)體質(zhì)為主要任務(wù)的教育，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)一些適當(dāng)?shù)牧λ暗倪\(yùn)動(dòng)技能技巧。強(qiáng)身健體，保障人生更好發(fā)展，美育是培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的審美觀念，逐步認(rèn)識(shí)自然界、社會(huì)和藝術(shù)領(lǐng)域中，美的一般規(guī)律和原則的美學(xué)教育。

可以看出，美育是一種高雅的讓人愉悅的不可或缺的教育，勞動(dòng)教育則是培養(yǎng)學(xué)生尊崇勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)創(chuàng)造幸福的基本教育。指導(dǎo)他們參加一些適度的力能所及的勞動(dòng)實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐，為將來參加腦力或體力勞動(dòng)打下良好的思想基礎(chǔ)，從以上分析可以看出，素質(zhì)教育是以人為本，培養(yǎng)學(xué)生達(dá)成較好的人生近期目標(biāo)，逐步成長達(dá)成更好的人生遠(yuǎn)期目標(biāo)。

3、素質(zhì)教育是什么？如何開展素質(zhì)教育？