如果是大學本科畢業(yè)后，教育部會授予畢業(yè)學生學士學位，這個時候?qū)W生學歷就是本科學歷，但學位是學士；如果是研究生畢業(yè)你的學歷是研究生，但學位是碩士或者是博士。很多轉(zhuǎn)制科研院目前的基本發(fā)展現(xiàn)狀是，我國的最高學歷是什么學歷，你知道嗎，沒能構(gòu)建起屬于自己的生態(tài)體系，是科研院所產(chǎn)業(yè)化沒做好的很大原因，但很多時候科研院所卻簡單把問題歸結(jié)為產(chǎn)品本身問題。

1、我國最高的學歷是什么學歷，你知道嗎？

我國的最高學歷是什么學歷，你知道嗎？?我們國家的最高學歷是研究生。學歷它是指學習的經(jīng)歷，我國一共有小學、初中、高中（包括中職）、?？?、本科、研究生6種學歷，所以研究生才是我國的最高學歷。而我們平常說的學士、碩士、博士指的是學位，專科畢業(yè)后是沒有學位的，?？撇荒苤苯涌既⊙芯可枰ぷ鳚M兩年或者專升本之后，才能參加研究生考試。

如果是大學本科畢業(yè)后，教育部會授予畢業(yè)學生學士學位，這個時候?qū)W生學歷就是本科學歷，但學位是學士；如果是研究生畢業(yè)你的學歷是研究生，但學位是碩士或者是博士，博士是我國最高的一個學位的等級。博士又叫PH.D，是doctorofphilosohy的縮寫，而philosophy在古希臘語中是愛智慧的意思，所以讀博士不僅僅只是為了一個學位，更是對智慧的追求和對知識的渴望，對未來的一種好奇，

2、科研院所為什么需要改制？

從整個社會的創(chuàng)新效率角度看，我國當前科研院所很多需要改制。事實上從1999年開始很多院所也早已完成改制，但改制本身并不能自動解決所有創(chuàng)新問題，很多轉(zhuǎn)制科研院目前的基本發(fā)展現(xiàn)狀是：產(chǎn)業(yè)化水平低，經(jīng)濟總量上不去；科研退化嚴重，亟需強化、甚至重構(gòu)。根本上，一些基本問題仍然沒有得到實質(zhì)性解決：第一，科研與產(chǎn)業(yè)結(jié)合問題，

科研院所的一般情況是，在有科研成果的時候成立項目公司往后走；但走到最后，后續(xù)的研發(fā)跟不上，做成小產(chǎn)品就結(jié)束了。第二，科研與社會資源結(jié)合問題，除了科研與資本的結(jié)合問題之外，還要解決與廣泛的產(chǎn)業(yè)環(huán)境資源結(jié)合問題，如供應商資源、客戶關系資源等。沒能構(gòu)建起屬于自己的生態(tài)體系，是科研院所產(chǎn)業(yè)化沒做好的很大原因，但很多時候科研院所卻簡單把問題歸結(jié)為產(chǎn)品本身問題，

第三，公司化發(fā)展問題。公司化發(fā)展，實質(zhì)上是指在管理理念、組織運營體系和管理技術方法上，采用現(xiàn)代的先進做法，因此存在較大的技術難度，當前，很多科研院所連公司化發(fā)展所必需的業(yè)務系統(tǒng)——公司化的經(jīng)營系統(tǒng)、公司化的創(chuàng)新系統(tǒng)、公司化的營銷系統(tǒng)和公司化的生產(chǎn)系統(tǒng)都遠沒有形成，第四，業(yè)務模式豐富化與升級化問題，豐富化和升級化是科研院所兩種戰(zhàn)略發(fā)展方式。