有的孩子偏愛理科，寫的字也歪歪唧唧，但他的思維特別敏銳，邏輯思維特別強，總是一天十萬個為什么。我覺得每一個人都不是完美的，每一個人都有自己擅長和不擅長的一方面，比如說有的孩子適合讀書，他打小讀書都不用父母操心，什么都做的很好，但缺乏社會生存能力，而有的孩子天生不喜歡讀書，你教十遍百遍他也記不到心里去，但他的社會生存能力很強，眼里的世界也是多姿多彩的，這樣的孩子在完成義務教育后往往在社會上有一個不錯的前景。
1、有些知識為什么難學？
謝謝邀請。我覺得每一個人都不是完美的，每一個人都有自己擅長和不擅長的一方面，比如說有的孩子適合讀書，他打小讀書都不用父母操心，什么都做的很好，但缺乏社會生存能力，而有的孩子天生不喜歡讀書，你教十遍百遍他也記不到心里去，但他的社會生存能力很強，眼里的世界也是多姿多彩的，這樣的孩子在完成義務教育后往往在社會上有一個不錯的前景。
同樣的道理，孩子在學習各門學科的時候，有的孩子偏愛文科，他對文字比較敏感，相對的他的語言能力就比較強，你和他聊天總感覺他的語言每一句都可以寫入文章，而有的孩子偏愛理科，寫的字也歪歪唧唧，但他的思維特別敏銳，邏輯思維特別強，總是一天十萬個為什么。這兩種孩子的路徑就會決定他們對于知識的理解有了偏差，階梯，
2、為什么有些人道理都懂，生活中卻依然很難自律？
旁觀者清，當局者迷。我們不僅道理都懂，對別人還總能指點一二，講些大道理出來，輪到對自己了卻狠不起來了，因為自己和自己最親，馮鞏牛群有個相聲瞧這倆爹，馮鞏建議牛群對兒子要老虎凳辣椒水，牛群說你對兒子也這樣嗎？馮鞏的答案讓人笑翻了，他說，我那可是親兒子，就是這個道理，看過的雞湯也就看看，真放到自己身上還真下不去手。
