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最佳學(xué)員是什么意思，優(yōu)秀學(xué)員是什么意思

來(lái)源：整理 時(shí)間：2022-12-14 03:11:26 編輯：金融知識(shí) 手機(jī)版

1，優(yōu)秀學(xué)員是什么意思

優(yōu)秀學(xué)員可以代表很多意思，一般就是代表一定的榮譽(yù)。 是指在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)認(rèn)真，表現(xiàn)良好的學(xué)員。
優(yōu)秀學(xué)員常見(jiàn)于學(xué)?；蛘吖镜呐嘤?xùn)證書(shū)上。這是一個(gè)稱號(hào)，證明你在本次培訓(xùn)中順利結(jié)業(yè)并且優(yōu)秀。
學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的人員啊

優(yōu)秀學(xué)員是什么意思

2，軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)的翻譯是什么意思

軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)英文翻譯：Title of excellent cadets in military training重點(diǎn)詞匯釋義：軍訓(xùn)：military training(especially for reservists and draftees)稱號(hào)：title; name; designation
支持一下感覺(jué)挺不錯(cuò)的

軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)的翻譯是什么意思

3，什么是企業(yè)教練

“企業(yè)教練技術(shù)”不僅介紹教練技術(shù)，而且介紹一個(gè)具體可應(yīng)用的模型—咨詢法，創(chuàng)域教練技術(shù)和咨詢法的結(jié)合使得這個(gè)新的理念得到完美的結(jié)合，使學(xué)員不僅理解這種工作方法的含義，還知道回到工作崗位應(yīng)該怎么做。在整場(chǎng)培訓(xùn)中，通過(guò)不斷參與演練，學(xué)員能得到不同角色的輪換感受，并親身體會(huì)到教練技術(shù)的應(yīng)用方法，原則，容易出錯(cuò)的地方。 企業(yè)教練培訓(xùn)起源于歐美，是一套能夠讓員工長(zhǎng)腦子，長(zhǎng)責(zé)任心的管理技術(shù)！現(xiàn)已普遍地應(yīng)用在管理的各個(gè)領(lǐng)域，如培訓(xùn)，績(jī)效管理，銷售以及員工的日常管理等等。該技術(shù)凝聚了歐美企業(yè)家進(jìn)入知識(shí)型社會(huì)近十幾年的管理智慧，能激發(fā)員工增強(qiáng)承諾感，自動(dòng)自發(fā)創(chuàng)造最佳業(yè)績(jī)！

什么是企業(yè)教練

4，CRS是什么意思

china rescue簡(jiǎn)稱CRS
CRS應(yīng)該是Coast Radio Station也就是海岸無(wú)線電臺(tái)的簡(jiǎn)稱
CRS是注冊(cè)住宅專家（Certified Residential Specialist）的英文縮寫(xiě)，它是由隸屬于美國(guó)房地產(chǎn)協(xié)會(huì)（NATIONAL ASSOCIATION OF REALTORS?）下的最大的非盈利組織住宅專家協(xié)會(huì)（Council of Residential Specialists）經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)、考核以及審核的程序之后頒發(fā)的國(guó)際性職業(yè)專家資格。此項(xiàng)課程設(shè)置科學(xué)系統(tǒng)，內(nèi)容為此行業(yè)實(shí)踐中最實(shí)用的各種技能，旨在為學(xué)員提供住宅市場(chǎng)營(yíng)銷方面最一流的培訓(xùn)服務(wù)，讓學(xué)員在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天保持強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，始終走在行業(yè)的最前列。CRS是對(duì)獲得此項(xiàng)資格的人員所給予的權(quán)威評(píng)價(jià)，同CCIM一樣CRS也是國(guó)際房地產(chǎn)界的權(quán)威職業(yè)資格。 　　還有：CRS 　　COLD ROLL STEEL 　　冷軋鋼 　　RS:COLD ROLLED STEEL冷軋板的統(tǒng)稱，在沖壓材料上指SPCC（表示一般用冷軋?zhí)妓劁摫“寮颁搸?相當(dāng)于中國(guó)Q195-215A牌號(hào)） 　　CRS公司（全稱：Continental Reaching Solutions） 由數(shù)位國(guó)際知名軟件開(kāi)發(fā)和過(guò)程改進(jìn)專家創(chuàng)辦，總部位于美國(guó)洛杉磯，中國(guó)總部設(shè)在上海，中國(guó)公司名為上海連陸信息技術(shù)有限公司，在廣州和北京設(shè)有分支機(jī)構(gòu)，是一家為國(guó)內(nèi)外軟件企業(yè)提供專業(yè)的基于CMMI模型的過(guò)程改進(jìn)咨詢、培訓(xùn)和評(píng)估。 　　CRS =Coast Radio Station 海岸無(wú)線電臺(tái) 　　CRS: Central Reservation System 中央預(yù)訂系統(tǒng) 主要是指酒店集團(tuán)所采用的，由集團(tuán)成員共用的預(yù)訂網(wǎng)路。它使酒店集團(tuán)利用中央資料庫(kù)管理旗下酒店的房源、房?jī)r(jià)、促銷等信息，并通過(guò)同其他各旅游分銷系統(tǒng)，如：GDS(全球分銷系統(tǒng))、IDS(互聯(lián)網(wǎng)分銷商)與PDS(酒店官方網(wǎng)站預(yù)定引擎)連接，使成員酒店能在全球范圍實(shí)現(xiàn)即時(shí)預(yù)訂。 　　代理人系統(tǒng)，簡(jiǎn)稱CRS，為航空機(jī)票代理人提供航班可利用情況查詢、航段銷售、訂座記錄、機(jī)上座位預(yù)訂等服務(wù)。可以使國(guó)內(nèi)代理人很方便地銷售世界上386個(gè)航空公司的座位。） 　　CRS Caterpillar Rental Store,卡特彼勒租賃店 　　CRS 自動(dòng)存取款機(jī)

5，九型人格是什么意思

九型人格（Enneagram），又名性格型態(tài)學(xué)、九種性格。它是一個(gè)近年來(lái)倍受美國(guó)斯坦福等國(guó)際著名大學(xué)MBA學(xué)員推崇并成為現(xiàn)今最熱門的課程之一，近十幾年來(lái)已風(fēng)行歐美學(xué)術(shù)界及工商界。全球500強(qiáng)企業(yè)的管理階層均有研習(xí)九型性格，并以此培訓(xùn)員工，建立團(tuán)隊(duì)，提高執(zhí)行力。 根據(jù)中國(guó)九型人格 http://www.enneagram.cn 的介紹，美國(guó)亞力山大·湯馬斯醫(yī)生（Dr. Alexander Thomas ）和史黛拉·翟斯醫(yī)生（Dr. Stella Chess） 在他們1977年出版“氣質(zhì)和發(fā)展”（“Temperament and Development”）一書(shū)里面提到，我們可以在出生后第二至第三個(gè)月的嬰兒身上辨認(rèn)出九種不同的氣質(zhì)（Temperament），它們是： 活躍程度；規(guī)律性；主動(dòng)性；適應(yīng)性；感興趣的范圍；反應(yīng)的強(qiáng)度；心景的素質(zhì)；分心程度；專注力范圍/持久性。 戴維·丹尼爾斯（David Daniels）則發(fā)現(xiàn)這九種不同的氣質(zhì)剛好和九型人格相配。 九型人格不僅僅是一種精妙的性格分析工具，更主要的是為個(gè)人修養(yǎng)與自我提升、歷練提供深入的洞察力， 與當(dāng)今其它性格分類法不同，九型性格揭示了人們內(nèi)在最深層的價(jià)值觀和注意力焦點(diǎn)，它不受表面的外在行為的變化所影響。 它可以讓人真正地知己知彼，可以幫助人明白自己的個(gè)性，從而完全接納自己的短處、活出自己的長(zhǎng)處；可以讓人明白其它不同人的個(gè)性類型，從而懂得如何與不同的人交往溝通及融洽相處，與別人建立更真摯、和諧的合作伙伴關(guān)系。 1. 人格被分為九型，你必然屬於其中一型。而這個(gè)型就是你的「基本人格型態(tài)」。一個(gè)人的基本人格類型是不會(huì)變的，即使在現(xiàn)實(shí)生活中，因?yàn)槟承┮蛩兀辛朔N種變化，但即使你的基本人格型態(tài)可能有某部份的隱藏或是調(diào)整，卻不會(huì)真正改變。 2. 雖然人的基本性格型態(tài)是不會(huì)改變，但是某一型的典型描述，卻不見(jiàn)全然符合某一個(gè)人，原因正是上面說(shuō)過(guò)的：人們?yōu)榱隧槕?yīng)成長(zhǎng)環(huán)境、社會(huì)文化，他們?cè)诎捕ɑ驂毫Φ那闆r下，有可能出現(xiàn)一些差異。而必須強(qiáng)調(diào)的是：每一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境都是獨(dú)一無(wú)二，所以同類型人之間可能有許多共同點(diǎn)，但卻也各自擁有一些屬於自己最特殊的特質(zhì)。 3. 九型人格中，沒(méi)有哪一型是全然屬於「男人的型」，而哪一型又是「女人專屬」。 4. 沒(méi)有哪一型比較好，哪一型比較差的絕對(duì)價(jià)值觀。事實(shí)上，每一型的人都各有其優(yōu)缺點(diǎn)。 5. 了解你自己和別人的人格類型后，不是希望將每一個(gè)人貼上標(biāo)簽，拿自己的類型做藉口而劃地自限，或是「鐵口直斷」別人會(huì)有什麼行為表現(xiàn)。因?yàn)槊恳恍偷娜艘捕加谐蚪】祷蚴遣唤】档姆较?，而產(chǎn)生的不同變化。

6，什么是網(wǎng)絡(luò)教育

　所謂網(wǎng)絡(luò)教育指的是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以現(xiàn)代教育思想和學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的各種教育功能和豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源優(yōu)勢(shì)，向受教育者和學(xué)習(xí)者提供一種網(wǎng)絡(luò)教和學(xué)的環(huán)境，傳遞數(shù)字化內(nèi)容，開(kāi)展以學(xué)習(xí)者為中心的非面授教育活動(dòng)。　　網(wǎng)絡(luò)教育是遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)代化表現(xiàn)，遠(yuǎn)程教育是一種同時(shí)異地或異時(shí)異地進(jìn)行教育的形式。我們認(rèn)為迄今為止，遠(yuǎn)程教育經(jīng)歷了三代歷程：傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程教育、廣播電視遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)教育。傳統(tǒng)的遠(yuǎn)程教育首指函授、刊授教育。最早的函授教育起源于1840 年的英國(guó)，當(dāng)時(shí)英國(guó)速記法發(fā)明人伊薩克.皮特曼通過(guò)郵寄方式教速記，教育界一般就認(rèn)為這便是世界函授教育的開(kāi)端。廣播電視遠(yuǎn)程教育起步于本世紀(jì)60 年代，在近二十多年來(lái)得到了巨大的發(fā)展。由多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)在教育中充分利用而演繹出來(lái)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，一般被稱為第三代遠(yuǎn)程教育，即網(wǎng)絡(luò)教育。
網(wǎng)絡(luò)化遠(yuǎn)程教育又稱為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，它是綜合運(yùn)用現(xiàn)代通信技術(shù)、多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，特別是因特網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)交互式學(xué)習(xí)的新型教育模式。它有兩個(gè)基本特征：基于網(wǎng)絡(luò)(這與多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的含義有所不同)和交互式(這與傳統(tǒng)電化教育有所不同)。 網(wǎng)絡(luò)化遠(yuǎn)程教育簡(jiǎn)稱“網(wǎng)絡(luò)教育”或“遠(yuǎn)程教育”?！熬W(wǎng)絡(luò)教育”強(qiáng)調(diào)基于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教育，即包含在局域網(wǎng)(如校園網(wǎng))上開(kāi)展的教學(xué)，也包含校園以外，經(jīng)過(guò)廣域網(wǎng)的遠(yuǎn)距離網(wǎng)絡(luò)教育。而“遠(yuǎn)程教育”主要是指經(jīng)過(guò)廣域網(wǎng)的遠(yuǎn)距離教育。實(shí)質(zhì)上，兩者沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別。 網(wǎng)絡(luò)化遠(yuǎn)程教育有如下特點(diǎn)。 1.突破時(shí)空限制 網(wǎng)絡(luò)教育真正突破了學(xué)習(xí)時(shí)空的局限，無(wú)論學(xué)習(xí)者在任何地方都可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)。學(xué)生可以在異地注冊(cè)，真正實(shí)現(xiàn)師生異地同步教學(xué)。也不受學(xué)習(xí)時(shí)間的局限，每個(gè)學(xué)員都可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)確定學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容和進(jìn)度，可隨時(shí)從網(wǎng)上下載相關(guān)學(xué)習(xí)信息或向老師和同學(xué)請(qǐng)教，真正實(shí)現(xiàn)隨時(shí)學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為所有的學(xué)習(xí)者提供的是統(tǒng)一、開(kāi)放的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)者不受職業(yè)等條件的限制，全體社會(huì)成員可獲得均等的教育機(jī)會(huì)。 2.走向終身教育 在以信息技術(shù)為核心的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)成為生存的條件，學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)屬于就業(yè)前的“職前教育”。隨著科技的進(jìn)步，人們就業(yè)后還需要不斷進(jìn)行“職后教育”。今后的教育不再是一次性的學(xué)校教育，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是實(shí)現(xiàn)終身教育的最佳手段，并將有助于建立起一種滿足終生學(xué)習(xí)要求的教育保障體系。 3.教學(xué)模式從以“教”為主改變?yōu)橐浴皩W(xué)”為主 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶來(lái)了教學(xué)模式的根本變革，它把傳統(tǒng)的以“教”為主的教學(xué)方式改變?yōu)橐浴皩W(xué)”為主的教學(xué)方式，有利于培養(yǎng)學(xué)員的自學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)生由被動(dòng)式學(xué)習(xí)向主動(dòng)式學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。 4.個(gè)性化教學(xué)和極強(qiáng)的交互性 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以針對(duì)每一學(xué)習(xí)者，真正實(shí)現(xiàn)因材施教，并可以進(jìn)一步發(fā)展為按“個(gè)性化”原則來(lái)組織教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的交互性是近乎實(shí)時(shí)的、交互式的，它揚(yáng)棄“老師講學(xué)生聽(tīng)”的班級(jí)教學(xué)方式，代之以小組式研究、討論式的研習(xí)方式。 5.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù) 利用計(jì)算機(jī)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以虛擬地建立起與真實(shí)環(huán)境相近的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，提供虛擬的動(dòng)手活動(dòng)，以及模擬物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、地理實(shí)習(xí)等，能夠“足不出戶”便可前往博物館、科技中心或工廠參加“實(shí)際的”現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)，接受情景教學(xué)。 6.提高教學(xué)內(nèi)容的更新速度 利用網(wǎng)絡(luò)可以提供最新的課程、最新的教材，其更新速度是傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材所無(wú)法比擬的。

7，商務(wù)英語(yǔ)指的是什么

商務(wù)英語(yǔ)是以適應(yīng)職場(chǎng)生活的語(yǔ)言要求為目的，內(nèi)容涉及到商務(wù)活動(dòng)的方方面面。目前英語(yǔ)培訓(xùn)的目的來(lái)看，既有考試培訓(xùn)，又有能力培訓(xùn)，商務(wù)英語(yǔ)界乎兩者之間。 　　在中國(guó)的市場(chǎng)更加深入地融入到國(guó)際經(jīng)濟(jì)社會(huì)之中時(shí)，國(guó)內(nèi)人才市場(chǎng)由于大批外資公司的登陸，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的人才的需求也愈來(lái)愈大。不過(guò)我們?cè)俅我f(shuō)明商務(wù)英語(yǔ)并不是萬(wàn)能的，也不是獨(dú)立存在的，許多外企需要員工具有更加專業(yè)性的英語(yǔ)能力——“職業(yè)英語(yǔ)”，比如ETS的TOEIC和TOPE，也有人把TOEIC統(tǒng)稱為商務(wù)英語(yǔ)，其實(shí)二者是有區(qū)別的，他們的含義與作用都不同。對(duì)于職業(yè)英語(yǔ)而言，學(xué)員參加某一項(xiàng)測(cè)試并得到一定的分?jǐn)?shù)來(lái)證明其對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的應(yīng)用能力。學(xué)生需要和得到的是一個(gè)分?jǐn)?shù)，證明其有能力承擔(dān)相關(guān)的工作。而事實(shí)上，比如托福，得到高分的考生并不證明其擁有了相對(duì)應(yīng)的能力。而商務(wù)英語(yǔ)，作為一種特定的教程，強(qiáng)調(diào)的不僅僅是語(yǔ)言的水平，而是一種實(shí)際綜合素質(zhì)的提高。B E C會(huì)幫助學(xué)員學(xué)會(huì)如何利用英語(yǔ)語(yǔ)言達(dá)到更高的職業(yè)目標(biāo)。例如西方的管理理念、工作心理、如何與外國(guó)人打交道等等，實(shí)際的在工作中給學(xué)員以幫助。據(jù)了解，現(xiàn)階段的商務(wù)英語(yǔ)班開(kāi)設(shè)的數(shù)量多數(shù)大于學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)的人，面對(duì)眾多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，上什么樣的商務(wù)英語(yǔ)班讓不少學(xué)員難以抉擇，專家建議學(xué)員最好根據(jù)各家的特色再結(jié)合自身的需要“對(duì)癥下藥”。 　　大致可以分為兩類人，一是身處商務(wù)工作環(huán)境，二是希望將來(lái)在商務(wù)工作環(huán)境中工作。具體說(shuō)來(lái)，一個(gè)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者在開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)就應(yīng)具備很好的英語(yǔ)能力，能夠有效地、有目的地掌握和消化新學(xué)的東西。商務(wù)英語(yǔ)作為職業(yè)英語(yǔ)的一種。與其他職業(yè)英語(yǔ)，比如旅游英語(yǔ)、法律英語(yǔ)、醫(yī)用英語(yǔ)，一樣是具有很強(qiáng)專業(yè)性的行業(yè)英語(yǔ)，共同點(diǎn)在于都要有英語(yǔ)的基本語(yǔ)言基礎(chǔ)。要成為一個(gè)優(yōu)秀的商務(wù)英語(yǔ)人才，就一定要有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。一個(gè)好的商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)班除了傳授專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)外，西方企業(yè)管理的基本思想也是必不可少的。商務(wù)英語(yǔ)考試由中英雙方合作引進(jìn)中國(guó)，證書(shū)權(quán)威性高，被英聯(lián)邦各國(guó)及歐洲國(guó)家商業(yè)企業(yè)部門作為英語(yǔ)能力證明的首選證書(shū)，新東方商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)按學(xué)員水平和需求分為不同班型，全面提高應(yīng)試技巧，幫助學(xué)員取得理想的分?jǐn)?shù)。 　　相比較而言，BEC有英國(guó)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，突出的是它的學(xué)術(shù)化，而TOEIC也有美國(guó)的特色，實(shí)用性較強(qiáng)。雖然商務(wù)英語(yǔ)“時(shí)尚”，但并不是適合所有的人，例如BEC的高級(jí)證書(shū)，難度還是比較大的，它要求學(xué)員有比較好的英語(yǔ)水平，因?yàn)樗哪康男苑浅?qiáng)，適用范圍劃分十分明確，因此，對(duì)于想提高英語(yǔ)水平的人并不是最佳選擇。另外，商務(wù)英語(yǔ)適合的人群還包括：希望擁有一份國(guó)際通行的證書(shū)以增加自己就業(yè)砝碼的求職者。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，感到自己在商務(wù)英語(yǔ)的表達(dá)和交流方面，以及自身的商務(wù)知識(shí)和商務(wù)技能需要提高的外企公司在職白領(lǐng)。擁有BEC證書(shū)可以申請(qǐng)英國(guó)的MBA的留學(xué)者 　　商務(wù)英語(yǔ)就是我們理解商務(wù)場(chǎng)景下所應(yīng)用到的英語(yǔ)，事實(shí)上它跟我們理解的英語(yǔ)口語(yǔ)、寫(xiě)作有本質(zhì)上的區(qū)別，主要的區(qū)別在于一些詞匯，基于不同的詞匯，主要是名詞 　　另外其他的區(qū)別還包括不同的句子，基本上為了適應(yīng)不同的商務(wù)場(chǎng)合因此提出不同的詞匯和句子，就構(gòu)成了商務(wù)英語(yǔ)一定的特色。本質(zhì)上跟普通英語(yǔ)沒(méi)有很大的區(qū)別。
指的是，你學(xué)的英語(yǔ)有個(gè)方向，比如說(shuō)，商務(wù)類的英語(yǔ)詞匯或者會(huì)話知識(shí)。你會(huì)學(xué)習(xí)那個(gè)方向的英語(yǔ)。這個(gè)就是商務(wù)英語(yǔ)
商務(wù)英語(yǔ)是以適應(yīng)職場(chǎng)生活的語(yǔ)言要求為目的，內(nèi)容涉及到商務(wù)活動(dòng)的方方面面。商務(wù)英語(yǔ)課程不只是簡(jiǎn)單地對(duì)學(xué)員的英文水平、能力的提高，它更多地是向?qū)W員傳授一種西方的企業(yè)管理理念、工作心理，甚至是如何和外國(guó)人打交道，如何和他們合作、工作的方式方法，以及他們的生活習(xí)慣等，從某種程度上說(shuō)是包含在文化概念里的。
商務(wù)英語(yǔ)是以滿足職場(chǎng)需求為目的，內(nèi)容涵蓋商務(wù)活動(dòng)全過(guò)程，它以語(yǔ)言為載體，把核心的商務(wù)內(nèi)容放到其中，以職場(chǎng)人員和即將邁入職場(chǎng)的人員為目標(biāo)，以商務(wù)活動(dòng)中常用英語(yǔ)為重點(diǎn)的一種培訓(xùn)。商務(wù)英語(yǔ)的特點(diǎn)主要在于其教學(xué)的專業(yè)化、口語(yǔ)化和較強(qiáng)的針對(duì)性。歸根到底，實(shí)用性是商務(wù)英語(yǔ)最大的特點(diǎn)。 商務(wù)英語(yǔ)就是外企職員、銷售經(jīng)理、金融經(jīng)紀(jì)人等高級(jí)白領(lǐng)在工作中所應(yīng)用的英語(yǔ)。商務(wù)的內(nèi)涵十分廣泛，不是每個(gè)從事商務(wù)的朋友都要使用英語(yǔ)來(lái)進(jìn)行交流。但人在職場(chǎng)，語(yǔ)言是交流的工具，沒(méi)有哪一項(xiàng)語(yǔ)言是某些人群的專有用語(yǔ)，商務(wù)英語(yǔ)也不例外。所以，學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)也是對(duì)自己工作能力的補(bǔ)充和提升，俗話說(shuō)“技不壓身”也是這個(gè)道理。
商務(wù)英語(yǔ)指的是商務(wù)領(lǐng)域比較正式場(chǎng)合應(yīng)用的一種生意英語(yǔ)。例如：商務(wù)談判，公司介紹，產(chǎn)品介紹，商務(wù)交流等等。需要你了解比較正式詞匯，格式，文體，語(yǔ)言專業(yè)性比較強(qiáng)。希望對(duì)你有幫助。
商務(wù)英語(yǔ)”是商務(wù)和英語(yǔ)的結(jié)合，在“英語(yǔ)”和“商務(wù)”兩個(gè)內(nèi)容上權(quán)重是這樣的。英語(yǔ)占大約40％。在這里，英語(yǔ)的語(yǔ)言水平是基本的要求。也就是說(shuō)，我們首先解決的是學(xué)員的語(yǔ)言水平問(wèn)題。
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