現(xiàn)在的許多補(bǔ)習(xí)班也多是采取這種一對(duì)一的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)反應(yīng)普遍良好。我覺得在家上課還是有一定好處的，節(jié)約資源，足不出戶便實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)交流，與在課堂上聽講沒有什么兩樣，現(xiàn)在我們成人的許多培訓(xùn)與學(xué)習(xí)也多以這種方式進(jìn)行，效果也還不錯(cuò)，以前的備課只是對(duì)課程知識(shí)的梳理與講解，現(xiàn)在線上教學(xué)，需要各類工具，硬件（麥克風(fēng)、不卡的電腦、攝像頭）、軟件（騰訊會(huì)議、群課堂等），每一項(xiàng)都是挑戰(zhàn)，線上教學(xué)的備課方式有點(diǎn)像，完事具備，只等上課的感覺。

1、線上教學(xué)現(xiàn)在感覺怎么樣??？對(duì)老師有利還是有弊呢？

線上教學(xué)是疫情階段的無奈之舉，同時(shí)也是時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)代產(chǎn)物，也是今后教學(xué)的發(fā)展方向。首先概況一下線上教學(xué)的感受：1、準(zhǔn)備更加充分：以前的備課只是對(duì)課程知識(shí)的梳理與講解，現(xiàn)在線上教學(xué)，需要各類工具，硬件（麥克風(fēng)、不卡的電腦、攝像頭）、軟件（騰訊會(huì)議、群課堂等），每一項(xiàng)都是挑戰(zhàn)，線上教學(xué)的備課方式有點(diǎn)像，完事具備，只等上課的感覺，

2、單口相聲模式：隨著線上教學(xué)的持續(xù)推進(jìn)，一開始的新鮮感也漸漸的褪去，一個(gè)人一說45分鐘的尷尬場(chǎng)面時(shí)常上演。學(xué)生與老師缺少互動(dòng)，學(xué)生課堂參與度不夠高，這很容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率很低，渾水摸魚、濫竽充數(shù)的現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生，3、課堂反饋困難：線上教學(xué)，老師課是上完了，學(xué)生聽進(jìn)去了嗎？怎么衡量學(xué)生的掌握程度？怎么開展下一步的教學(xué)？這些都成為困擾老師和學(xué)生的問題。

2、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到現(xiàn)在到底是有利還是有弊？

任何新生事物的出現(xiàn)，都是一把雙刃劍，有其利必有其弊，不可能盡善盡美！首先，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，大大豐富便利了人們的生活，網(wǎng)上購物，微信和支付寶付款等都很方便，又減少了假幣的出現(xiàn)，貨幣印刷成本也因流通減少而節(jié)省了很多，當(dāng)然在信息情流通和覆蓋面這點(diǎn)上，也是傳統(tǒng)報(bào)刊電視媒體等無法比擬和匹敵不利的方面，很多的黃賭等也更加隱蔽泛濫，特別是各種網(wǎng)絡(luò)詐騙讓人不勝其煩不過只要國(guó)家政府制訂規(guī)范，嚴(yán)加去管，使互聯(lián)網(wǎng)揚(yáng)長(zhǎng)避短，還是值得我們?nèi)バ湃问褂盟模。?/p>

3、大家覺得現(xiàn)在孩子在家上網(wǎng)課有利還是有弊？

最近，在網(wǎng)上看到許多父母呼喊學(xué)?？炜煺倩亍吧瘾F”，說孩子在家不聽話，不好好上課的消息。才發(fā)現(xiàn)真是幾家歡喜幾家憂啊，我家兒子倒是很乖，每天按時(shí)上課，認(rèn)真聽講，基本上沒讓我操太多的心，只是因?yàn)闀蝗?，需要幫忙下載打印，班級(jí)偶爾有些需要報(bào)送的信息而已，倒也沒覺得有多不便，學(xué)習(xí)生活還是比較規(guī)律的。只是孩子上課一直盯著電腦，課后作業(yè)又要通過手機(jī)拍攝圖片提交，讓我有點(diǎn)擔(dān)心會(huì)影響他的視力，

利：我覺得在家上課還是有一定好處的，節(jié)約資源，足不出戶便實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)交流，與在課堂上聽講沒有什么兩樣，現(xiàn)在我們成人的許多培訓(xùn)與學(xué)習(xí)也多以這種方式進(jìn)行，效果也還不錯(cuò)。真的是要感謝這個(gè)美好的時(shí)代，是網(wǎng)絡(luò)與各類APP締造了傳奇，這種形式的學(xué)習(xí)在多年前，我們是無論如何也想象不到的，如此快速的網(wǎng)絡(luò)傳輸速度，如此功能強(qiáng)大的在線視頻會(huì)議室不由讓人感嘆，

而現(xiàn)在的許多補(bǔ)習(xí)班也多是采取這種一對(duì)一的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)反應(yīng)普遍良好。弊：當(dāng)然，也有一定的弊端，比如孩子們?nèi)鄙倭艘粋€(gè)交流互動(dòng)的環(huán)境，現(xiàn)實(shí)世界里人與人之間的真實(shí)鏈接無法實(shí)現(xiàn)，畢竟孩子們面對(duì)的是一部除了聲音和畫面之外沒有溫度的機(jī)器，可能會(huì)影響孩子們社交能力的發(fā)展，另一方面是前文已經(jīng)提到過的視力，長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品對(duì)于還沒有生長(zhǎng)發(fā)育成熟的孩子來說，確實(shí)不太好，期待有一天電腦、手機(jī)可以實(shí)現(xiàn)無輻射、無刺激。

人類的智慧是無窮的，疫情當(dāng)下，讓人們嘗試了無限可能，無論什么時(shí)期，遇到怎樣的困境，都會(huì)找到應(yīng)對(duì)的辦法，無疑也提升了行行業(yè)業(yè)的應(yīng)急能力。我們都已經(jīng)習(xí)慣了孩子坐寬敞明亮的教室里上課的情景，現(xiàn)在突然每天在家學(xué)習(xí)，確實(shí)有點(diǎn)不習(xí)慣，但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，這種教學(xué)方式是不是也會(huì)有一定的生存空間呢，學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的模式應(yīng)該也有探索的價(jià)值吧。