日本人第一個優(yōu)點(diǎn)愿意承認(rèn)不足，善于學(xué)習(xí)，日本領(lǐng)土面積狹小，資源匱乏，能夠發(fā)展到今天，與日本的心態(tài)不無關(guān)系。日本帝國主義者其對我國人民犯下不可饒恕的罪過，但是日本子民的精神有幾點(diǎn)還是值得我們學(xué)習(xí)的，在學(xué)習(xí)方面，中國要比日本差得多，中國歷史上一直是超級大國的存在，所以心理上一直是居高臨下，從來不愿放下身段向弱者學(xué)習(xí)，雖然孔子告訴我們要不恥下問，但是有幾個人做到了。

1、我們應(yīng)該向我們的仇國日本學(xué)習(xí)什么？

日本帝國主義者其對我國人民犯下不可饒恕的罪過，但是日本子民的精神有幾點(diǎn)還是值得我們學(xué)習(xí)的。一.日本人有定力，我國漢朝的服飾和禮節(jié)，人家學(xué)了以后就沒有改變，沿用到現(xiàn)在，成了人家的專利，二、日本人的做事認(rèn)真勁兒，他們做一件一定要做好，那怕是一個小工序。三.管理刻刻，要求規(guī)定好，任何人都要尊守，沒有特殊，本人一己之拙見，不吝賜教。

2、我們該向日本學(xué)習(xí)什么？

日本人第一個優(yōu)點(diǎn)愿意承認(rèn)不足，善于學(xué)習(xí)，日本領(lǐng)土面積狹小，資源匱乏，能夠發(fā)展到今天，與日本的心態(tài)不無關(guān)系，隋唐時期，中國是世界上最強(qiáng)大的國家，于是日本派出遣唐使，來中國學(xué)習(xí)文化、技術(shù)、禮儀，日本憑借在中國學(xué)到的技術(shù)，開始了第一次快速發(fā)展。閉關(guān)鎖國的日本被美國佩里率領(lǐng)的艦隊(duì)打開國門之后，日本明治維新期間全盤西化，并且提出脫亞入歐，歐美國家的科學(xué)技術(shù)類雜志出版之后，日本要求一周之內(nèi)必須翻譯過來，其他類型的書籍和雜質(zhì)要求一個月之內(nèi)翻譯出來，

在學(xué)習(xí)方面，中國要比日本差得多，中國歷史上一直是超級大國的存在，所以心理上一直是居高臨下，從來不愿放下身段向弱者學(xué)習(xí)，雖然孔子告訴我們要不恥下問，但是有幾個人做到了？明朝能夠?qū)W習(xí)外國文化，比如荷蘭、葡萄牙等國制造的大炮，也有外國傳教士進(jìn)入中國，教授知識。但是清朝時期開始閉關(guān)鎖國，把英國大使帶來的工業(yè)結(jié)晶看成是奇技淫巧，乾隆糾結(jié)的是英國使臣應(yīng)不應(yīng)該給他下跪，

直到今天，很多人的至高無上的心理仍在。日本能夠博采眾長，所以才能夠獲得高速發(fā)展，至今為止仍然是亞洲最強(qiáng)大的發(fā)達(dá)國家，另外要學(xué)習(xí)日本的就是對待科學(xué)家的態(tài)度，在日本身份地位最高的不是藝人，而是科學(xué)家和大學(xué)校長，為了迎接剛剛獲得諾貝爾獎的科學(xué)家，日本萬人空巷，但是日本明星很難有此殊榮。日本民眾夾道歡迎獲得2002年諾貝爾化學(xué)獎的田中耕一日本憑什么能夠成為發(fā)達(dá)國家，第三大經(jīng)濟(jì)體，就是因?yàn)閷Υ茖W(xué)技術(shù)的態(tài)度，日本在21世紀(jì)初期定下了50年獲取30個諾貝爾獎的目標(biāo)，18年過去了，日本獲得了18個，完成目標(biāo)似乎指日可待，

由于科技實(shí)力強(qiáng)，獲得了大量技術(shù)專利，比如看起來最簡單的拉鏈，日本就獲得了200多項(xiàng)專利技術(shù)，全世界絕大多數(shù)的拉鏈廠都在為日本打工。我們的科學(xué)家很少出現(xiàn)在世人面前，一方面是社會風(fēng)氣導(dǎo)致，另一方面也是媒體的引導(dǎo)，名不見經(jīng)傳的三線小演員都能一大堆人圍著轉(zhuǎn)。如果現(xiàn)在的風(fēng)氣制度不變，毫不客氣的說，同等數(shù)量的情況下，中國人的競爭能力遠(yuǎn)不如日本人，

3、我們要向日本人學(xué)習(xí)什么？

感謝邀請，個人覺得我們得學(xué)習(xí)他們做事的精神，我們國家最近幾年的發(fā)展可以說是一日千里，但也許是這樣一個原因我們把利益看的很重，很多時候都是想這把自己的成本降到最低來獲取更高的收入。像“毒奶粉案”“假疫苗”等諸多案例就是很好的反應(yīng)了我們中國現(xiàn)在存在的問題，但日本做事專一是很有名的，他們會仔細(xì)把產(chǎn)品做好，像化妝品，一些機(jī)械原件。

4、日本教育有哪些方面值得我們學(xué)習(xí)呢？

謝謝邀請，其他的先不說，就我所了解的幼兒教育做一個闡述吧1.日本幼兒園不管是公立還是私立教室都很簡樸，這個跟日本發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)水平成鮮明的反比，除了一臺鋼琴，一臺電視機(jī)和一臺手提式收錄機(jī)顯得稍微“高級”一點(diǎn)，其他硬件跟我們國內(nèi)幼兒園沒法比，這正是體現(xiàn)了以人為本的教育理念，不成為“成品”的奴隸讓孩子自己動手，發(fā)揮潛能，做成各種玩具和手工等等。